从我国企业人才现状看，之所以把发展职业教育当成我国的战略决策，是走新型工业化道路的迫切需要。在发达国家制造业中，高级技师及技师、高级工与初级工、中级工的比例为35∶50∶15,而我国沿海一个省会城市的抽样调查比例则为2∶4∶94！

     与高等学校着重培养研究型人才相区别，职业教育则着重培育具有实践能力的人才。对国家来说，虽然这两方面的人才都不可缺少，但对具有实践能力的技术人才需求相对更多。因为任何国家的人才结构都是金字塔形，真正搞尖端发明创造的是少数人，而要将发明创造通过生产和流通转化为社会需要，则需要多数人参与。

     我国每年新增的劳动就业人口达2000万，发展职业教育，提高劳动者的职业能力，拓宽就业渠道，促进劳动者就业，将有利于调动和发挥广大劳动者的积极性与创造性。

     职业教育将教育之光放射到广大劳动者身上，让包括打工者在内的普通劳动者都具有职业生存与持续发展的本领，也有利于社会稳定。

     然而，由于“学而优则仕”等传统观念的影响，许多人存在着鄙视职业教育的观念，宁可花钱托人上普高，也不把孩子送进职业学校。这种教育的偏见需要及时纠正，“惟高学历”的用人观点也需要及时纠正！

     据有关职业调查机构对第三季度岗位供需情况的调查显示，许多行业对各技术等级的劳动力的需求人数在上升，特别是对中、高级以上技工人才的需求已超过40%；而用人单位对于大专以上学历的需求量仅占不到30％，那些学历不高但具有一定技术等级的技术工，将更受到用人单位的欢迎。